Medir la calidad de la Educación es una tarea que la ciencia requiere para evaluar los procesos de enseñanza -aprendizaje con la esperanza de formar mejores ciudadanos y en primer lugar mejores seres humanos. En eso las universidades trabajan constantemente con la idea, también, de contar con más oportunidades de desarrollo y de bienestar. La UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura), es un organismo que promueve esos objetivos en la agenda global "Educación para todos" (EPT), bajo la consigna "educación de calidad como un derecho de todos (niños, adolescentes y adultos)". En ese imponente marco, vemos que la "teoría de los juegos" es "una rama de las matemáticas y de la economía que estudia la elección de una conducta óptima de un individuo cuando los costos y los beneficios de cada opción no están fijados de antemano, sino que dependen de las elecciones de otros individuos".
Para Andrés Sevilla Arias en su "Teoría de juegos", dice que es un modelo "que estudia la toma de decisiones e interacciones estratégicas para conseguir, de forma racional y sistémica, unos resultados. Es una disciplina que se utiliza para resolver situaciones de conflicto o cooperación en ámbitos de la política, la economía o la empresa".
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
En la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), una profesional sanjuanina, la Dra. Patricia Lucía Galdeano de Perín, es directora del trabajo de Investigación "Teoría de Juego y estudio de la Matemática a través de proyectos", el único Proyecto de Investigación Consolidado (Proico) del Departamento de Matemática de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN), dirigido por una mujer. La profesional ha publicado varios trabajos de investigación en nuestro país y otros países.
El grupo de investigación al que pertenece la Dra. Galdeano se inició en 2018, mientras que el proyecto citado surgió en 2020, y, precisamente, según la profesional sanjuanina, "una de las áreas más fuertes de investigación en el Departamento de Matemáticas es la Teoría de Juego en la que me formé y soy parte de ella hace más de 20 años".
"La Estadística era una herramienta que usábamos, pero es innegable que es un área de vacancia. Por ello, decidimos presentar un proyecto Proico, que se centre en el trabajo estadístico basado en proyectos.
En la actualidad se usa Teoría de Juego y Estadística para determinar el poder de las mujeres dentro de los diferentes ámbitos de la UNSL, cuyos resultados parciales han sido parte del Trabajo Final de la Licenciatura en Ciencias Matemáticas de uno los integrantes del proyecto".
APRENDIZAJE ACTIVO
En otra de las líneas se comenzó a trabajar con el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), que tiene como fundamento principal el aprendizaje activo por parte del estudiante. Este requiere que los estudiantes desarrollen actitudes de aprendizaje significativo y que reflexionen acerca de lo que están realizando con una actitud comprometida hacia la tarea. "El ABP se centra en el proceso de aprendizaje y busca". Según Galdeano, "desarrollar además de competencias disciplinares específicas, capacidades vinculadas a la resiliencia, la autoestima, el trabajo colaborativo, la autonomía y la comunicación, entre otras".
Para la docente sanjuanina "esta aproximación basada en proyectos, va a despertar más interés en los estudiantes para aprender matemáticas".
Finalmente, sostiene que esta metodología tiene la posibilidad de aplicarse en todos los niveles, siempre adaptando los temas y formas de enseñanza para lograr que llegue al alumnado de la mejor manera. Además, considera que es el comienzo "de una propuesta interdisciplinaria y multidisciplinaria, que debe provocar un impacto real en la calidad del proceso de enseñanza – aprendizaje, tanto en las clases de matemática y/o estadística, como en las otras disciplinas".
El prestigio de la Dra. Galdeano, nacida en Pocito, ha sido muchas veces reconocido en los ámbitos universitarios y académicos de la vecina provincia, y en encuentros nacionales e internacionales sobre su disciplina en los que participó.
- Trayectoria brillante
Patricia Lucía Galdeano de Perín es doctora en Ciencias Matemáticas, magister en Matemáticas, licenciada en Ciencias Matemáticas y profesora de Enseñanza Media y Superior (UNSJ), es actualmente docente, directora del Departamento de Matemática y de la carrera de posgrado Especialización en Didáctica de la Matemática (Carrera Interinstitucional con la Universidad Nacional de Río Cuarto y la Universidad Nacional del Litoral), directora de la carrera de grado de la licenciatura en Cs. Matemáticas, miembro de Comités Académicos de las carreras de posgrado Doctorado y Maestría en Cs. Matemáticas de la UNSL y del Comité organizador de la Reunión Anual de Educación Matemática (REM) de la Unión Matemática Argentina 2020-2021.
Por Luis Eduardo Meglioli
Periodista
Fuentes: Economipedia.com y web Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (UNSL)